PROTA (PROGRAM TAHUNAN) TAHUN PELAJARAN 2019/2020 KELAS XI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SMA

PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XI
TAHUN 2019/2020

Semester	Kompetensi Dasar		Jumlah Jam
1	3.1.	Mengonstruksi informasi berupa pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur	2
	4.1.	Merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur dengan organisasi yang tepat secara lisan dan tulis	4
	3.2.	Menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur	2
	4.2.	Mengembangkan teks prosedur dengan memerhatikan hasil analisis terhadap isi, struktur, dan kebahasaan	4
	3.3.	Mengidentifikasi informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks ekplanasi lisan dan tulis	2
	4.3.	Mengkonstruksi informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi secara lisan dan tulis	4
	3.4.	Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksplanasi	2
	4.4.	Memproduksi teks eksplanasi secara lisan atautulis dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan	4
	3.5.	Mengidentifikasi informasi berupa permasalahan aktual yang disajikan dalam ceramah	2
	4.5.	Menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam ceramah	4
	3.6.	Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah	2
	4.6.	Mengkonstruksi ceramah tentang permasalahan aktual dengan memerhatikan aspek kebahasaan dan menggunakan struktur yang tepat	4
	3.7.	Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca	2
	4.7.	Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku pengayaan (nonfiksi)	2
	3.8.	Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang dibaca	2
	4.8.	Mendemonstrasikan salah satu nilai kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek	4
	3.9.	Menganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita pendek	2
	4.9.	Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen	4
	3.10.	Menemukan butir-butir penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca	2
	4.10.	Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi singkat	4
	3.11.	Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang dibaca	2
	4.11.	Menyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku fiksi yang dibaca	4
	JUMLAH		64
2	3.12	Mengidentifikasi formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca	2
	4.12	Melengkapi informasi dalam proposal secara lisan supaya lebih efektif	4
	3.13	Menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan suatu proposal	4
	4.13	Merancang sebuah proposal karya ilmiah dengan memerhatikan informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah yang diperlukan	4
	3.14	Mengidentifikasi informasi, tujuan dan esensi sebuah karya ilmiah yang dibaca	2
	4.14	Merancang informasi, tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam karya ilmiah	4
	3.15	Menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah	2
	4.15	Mengonstruksi sebuah karya ilmiah dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan	4
	3.16	Membandingkan isi berbagai resensi untuk menemukan sistematika sebuah resensi	2
	4.16	Menyusun sebuah resensi dengan memerhatikan hasil perbandingan beberapa teks resensi	4
	3.17	Menganalisis kebahasaan resensi setidaknya dua karya yang berbeda	2
	4.17	Mengkonstruksi sebuah resensi dari buku kumpulan cerita pendek atau novel yang sudah dibaca	4
	3.18	Mengidentifikasi alur cerita, babak demi babak, dan konflik dalam drama yang dibaca atau ditonton	2
	4.18	Mempertunjukkan salah satu tokoh dalam drama yang dibaca atau ditonton secara lisan	4
	3.19	Menganalisis isi dan kebahasaan drama yang dibaca atau ditonton	2
	4.19	Mendemonstrasikan sebuah naskah drama dengan memerhatikan isi dan kebahasaan	4
	3.20	Menganalisis pesan dari dua buku fiksi (novel dan buku kumpulan puisi) yang dibaca	2
	4.20	Menyusun ulasan terhadap pesan dari dua buku kumpulan puisi yang dikaitkan dengan situasi kekinian	4
	JUMLAH		56
Boyolali, 29 Mei 2019
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Bahasa Indonesia,



Bambang Prihantoro, S.Pd., M.M. Muh Zuhri, S.Pd., M.Pd.
NIP 197009261997021002 NIP 197207081998011001